陶玲
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注重双向沟通,通过现场情景再现、互动小排列、体验式课堂、头脑风暴等方式,轻松处理亲子沟通障碍、孩子学习动力不足等问题,让家长无惑而归;让孩子们在玩中学,在快乐中收获,寓教于乐。擅长以一种循序渐进的方式,逐步揭示问题的本质,化繁为简,令人豁然开朗。学习正面管教这几年时间里,经历了2个孩子的每一个成长阶段,不断从错误中学习,反思时间,积累了丰富的经验
注重双向沟通,通过现场情景再现、互动小排列、体验式课堂、头脑风暴等方式,轻松处理亲子沟通障碍、孩子学习动力不足等问题,让家长无惑而归;让孩子们在玩中学,在快乐中收获,寓教于乐。擅长以一种循序渐进的方式,逐步揭示问题的本质,化繁为简,令人豁然开朗。学习正面管教这几年时间里,经历了2个孩子的每一个成长阶段,不断从错误中学习,反思时间,积累了丰富的经验
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陶玲  注重双向沟通,通过现场情景再现、互动小排列、体验式课堂、头脑风暴等方式,轻松处理亲子沟通障碍、孩子学习动力不足等问题,让家长无惑而归;让孩子们在玩中学,在快乐中收获,寓教于乐。擅长以一种循序渐进的方式,逐步揭示问题的本质,化繁为简,令人豁然开朗。学习正面管教这几年时间里,经历了2个孩子的每一个成长阶段,不断从错误中学习,反思时间,积累了丰富的经验
注重双向沟通,通过现场情景再现、互动小排列、体验式课堂、头脑风暴等方式,轻松处理亲子沟通障碍、孩子学习动力不足等问题,让家长无惑而归;让孩子们在玩中学,在快乐中收获,寓教于乐。擅长以一种循序渐进的方式,逐步揭示问题的本质,化繁为简,令人豁然开朗。学习正面管教这几年时间里,经历了2个孩子的每一个成长阶段,不断从错误中学习,反思时间,积累了丰富的经验
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注重双向沟通,通过现场情景再现、互动小排列、体验式课堂、头脑风暴等方式,轻松处理亲子沟通障碍、孩子学习动力不足等问题,让家长无惑而归;让孩子们在玩中学,在快乐中收获,寓教于乐。擅长以一种循序渐进的方式,逐步揭示问题的本质,化繁为简,令人豁然开朗。学习正面管教这几年时间里,经历了2个孩子的每一个成长阶段,不断从错误中学习,反思时间,积累了丰富的经验

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